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Durée des études :
3 années
soit
34 mois
Année scolaire :
De Septembre à Juin
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[ Enseignement ]
• 10 compétences à valider :
Compétence 1 :
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
Compétence 2 :
Concevoir et construire un projet de soins infirmiers
Compétence 3 :
Accompagner la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
Compétence 4 :
Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique
Compétence 5 :
Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
Compétence 6 :
Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
Compétence 7 :
Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
Compétence 8 :
Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques
Compétence 9 :
Organiser et coordonner des activités soignantes
Compétence 10 :
Informer et former des professionnels et des personnes en formation
• Des unités d’enseignement fondamentales, des unités d’enseignantes complémentaires (anglais et informatique) et des unités d’enseignement optionnelles proposées par l’IFSI :
Le référentiel de formation propose des unités d’enseignement (UE) de quatre types :
– des unités d’enseignement dont les savoirs sont dits « contributifs » aux savoirs infirmiers ;
– des unités d’enseignement de savoirs constitutifs des compétences infirmières ;
– des unités d’intégration des différents savoirs et leur mobilisation en situation ;
– des unités de méthodologie et de savoirs transversaux.
Elles couvrent six champs :
1. Sciences humaines, sociales et droit ;
2. Sciences biologiques et médicales ;
3. Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;
4. Sciences et techniques infirmières, interventions ;
5. Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;
6. Méthodes de travail.
Le référentiel de formation du diplôme d’Etat d’infirmier est ainsi constitué de 36 matières de formation réparties dans 59 unités d’enseignement pour permettre une progression pédagogique cohérente.
[ Stages ]
Les stages ont une durée de 60 semaines, soit 2 100 heures pour les trois ans : Sur la base de 35 heures/semaine :
Première année :
15 semaines, soit : 5 semaines en S1 et 10 semaines en S2.
Deuxième année :
20 semaines, soit : 10 semaines en S3 et 10 semaines en S4.
Troisième année :
25 semaines, soit : 10 semaines en S5 et 15 semaines en S6.
Quatre types de stages sont prévus, lieux où l’étudiant rencontre des spécificités dans la prise en soins :
• Soins de courte durée : l’étudiant s’adresse à des personnes atteintes de pathologies et hospitalisées dans des établissements publics ou privés.
• Soins en santé mentale et en psychiatrie : l’étudiant s’adresse à des personnes hospitalisées ou non, suivies pour des problèmes de santé mentale ou de psychiatrie.
• Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation : l’étudiant s’adresse à des
personnes qui requièrent des soins continus dans le cadre d’un traitement ou d’une surveillance médicale, en établissement dans un but de réinsertion, ou une surveillance constante et des soins en hébergement.
• Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie : l’étudiant s’adresse à des personnes ou des groupes qui se trouvent dans des lieux de vie (domicile, travail, école...).
[ Evaluation ]
Les principes d’évaluation et de validation sont les suivants
Chaque compétence s’obtient de façon cumulée :
- Par la validation de la totalité des unités d’enseignement en relation avec la compétence
- Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages
- Par la validation des actes, activités et techniques de soins évalués soit en stage, soit en institut de formation.
L’évaluation des connaissances et des compétences est réalisée soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.
Evaluation des compétences en stages :
Le portfolio de l’étudiant est un outil qui sert à mesurer la progression de l’étudiant en stage. Il est centré sur l’acquisition des compétences, des activités et des actes infirmiers.
L’acquisition des éléments de chaque compétence et des activités techniques est progressive, chaque étudiant peut avancer à son rythme, à condition de répondre aux exigences minimales
portées dans l’arrêté de formation.
Le diplôme d’Etat d’infirmier s’obtient par l’obtention des 180 crédits européens correspondant à l’acquisition des dix compétences du référentiel défini à l’annexe II :
- 120 crédits européens pour les unités d’enseignement dont les unités d’intégration,
- 60 crédits européens pour la formation clinique en stage.
Le Diplôme d’Etat Infirmier est considéré comme une garantie que la personne possède les connaissances et les savoirs faire nécessaires pour répondre à l’exigence de qualité des soins, nécessaire à la sécurité des usagers.
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